出生於清末的熊育英，以自己的切身經驗，深感中國之積弱，並進而產生“教育救國”的思想，終其一生，熊氏都孜孜於江西和中國的教育事業：開辦小學、中學、大學，培育出一批批中國現代史上的精英人物：鄒滔奮、張國燾、饒漱石…… 　　中國古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之說。許多教育家在教育上都不重著書立說而更重躬行實踐，熊育英便是如此。 “吾欲託之空言，不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長的教育生涯中，熊育英雖然並未給後人留下什麼教育著作和系統完整的教育思想，然而，他卻以自己孜孜砣砣，身體力行的教育實踐，深刻影響着江西近現代教育的歷史面貌，爲江西近現代教育事業的發展做出了巨大貢獻。其教育業績和影響，不僅爲近代以來江西教育史上絕無僅有，即使是在近代以後的中國，也是罕有其匹的。 　　更難得的是，身爲教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、爲國爲民的“大俠之風”，“師俠”二字...